Inconformidad en jardín de niños de Pueblo Viejo por presunto mal desempeño de supervisora

* Padres de familia señalaron a María Cristina Álvarez Nava por acciones de acoso laboral, intimidación y prepotencia hacia docentes

* Acusaron que su comportamiento ha generado un ambiente de tensión en distintos planteles de su jurisdicción

* Los manifestantes pidieron la intervención de las autoridades educativas y la remoción de Álvarez Nava

Nicolás del Ángel, corresponsal de Tantoyuca y la región

Pueblo Viejo, Ver., 25 de marzo del 2026.- Padres de familia del jardín de niños “Herbert Spencer”, ubicado en la congregación Hidalgo, tomaron las instalaciones del plantel para solicitar a las autoridades educativas la revisión del actuar de la supervisora de zona y, en su caso, su remoción.

Alrededor de 60 integrantes de la sociedad de padres se concentraron desde las 09:00 horas a las afueras del plantel, donde colocaron cartulinas con diversas consignas en las que expresaron su inconformidad respecto al desempeño de la funcionaria.

Los inconformes señalaron a la supervisora María Cristina Álvarez Nava por presuntas conductas que consideran inadecuadas dentro de distintos planteles de la zona, al referir que se han generado situaciones de tensión en el entorno escolar.

De acuerdo con los padres de familia, se han registrado inconformidades relacionadas con la forma en que la supervisión interactúa con docentes y directivos, lo que —afirman— ha derivado en un ambiente laboral complicado en algunos jardines de niños.

Asimismo, indicaron que problemáticas similares se han presentado en otros planteles de la región, como los preescolares Malintzin y Moctezuma Ilhuicamina, por lo que solicitaron la intervención de las autoridades educativas competentes para atender la situación.

Los manifestantes señalaron que permanecerán en el plantel en tanto no reciban una respuesta formal a sus planteamientos y pidieron que se realice una evaluación sobre el desempeño de la supervisora de zona.

Hasta el momento, no se ha emitido una postura oficial por parte de las autoridades educativas respecto a esta inconformidad.